《我眼中的孔孟》教學反思

謝紅霞

這幾年，作為一線老師，無論是講課、聽課還是評課都離不開新課改理念的運用和滲透。而新課改理念要求以學生為主體，教師扮演好學生課堂學習的組織者、合作者、參與者的角色，應該讓課堂成為學生學習的學堂，而不是教師滔滔不絕的講堂，但我們常常是思想的巨人，行動的矮子，在平時的課堂教學中總是難以轉換角色，使課課改流于形式。

    本學期組內安排我上一節(jié)示范課，作為學校名師團隊中的成員，及年齡、教齡較長的一位老師，我有責任、有義務上一堂能非常鮮明體現(xiàn)課改理念的語文課，給年輕教師真正起到帶頭和示范的作用。于是我設計了《我眼中的孔孟》這一堂課，希望能體現(xiàn)新的課改理念。

    1、整合教材內容，從高處著眼?！断惹刂T子散文》前兩章內容分別選自《論文》和《孟子》，平時老師們都是一篇一篇的講，重文言知識，輕思想內容。學生學完后，不知學了什么，收獲甚微，其實這篇文章不僅是孔孟思想的集中體現(xiàn)，也是儒家思想的集中體現(xiàn)，并且教材中所選內容，更是中華民族傳統(tǒng)美德的集中體現(xiàn)，要想讓學生受到很好的思想價值的教育和影響，應跳出文言知識的局限，站在思想情感的高度，將兩章內容作比較，注重區(qū)分它們的異同，在縱向學習中感悟、思考、培養(yǎng)、傳承。于是，我將兩章內容整合，要求學生課堂交流“我眼中的孔孟”。

     2、突出主體地位，從學生入手。本節(jié)課讓學生自己明確課堂學習目標。然后設計搶答題環(huán)節(jié)，了解必要的文學常識，應對高考，而課堂的主要活動則是展現(xiàn)學生綜合能力的“我眼中的孔孟”演說環(huán)節(jié)。因為有備而來，學生躍踴上臺，對文中孔孟名言信手拈來，觀點鮮明、深刻。甚至個別學生激情高昂，侃侃而談，引來同學們陣陣掌聲。最后環(huán)節(jié)學生互相點評，互談學習收獲。整個課堂教師發(fā)言極少，課堂氣氛極其活躍。而這一節(jié)課，學生動腦、動手、動口的能力都得到了培養(yǎng)和展示。

    3、聯(lián)系社會現(xiàn)實，從實用落筆。在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，播放最新新聞視頻，“東方之星沉船事件”李克強總理在飛機上的部署指揮。要求學生根據(jù)視頻內容，結合所學內容寫一篇不少于800字的議論文，要求觀點鮮明、立意深刻，這樣的課堂作業(yè)設計將傳統(tǒng)美德與社會現(xiàn)實緊密結合，水到渠成實現(xiàn)情感態(tài)度，價值觀的培養(yǎng)。

    本節(jié)課作為一堂示范課，學生能積極參與，踴躍發(fā)言，上講臺展示自己，課堂是學生的課堂，培養(yǎng)的是學生的能力，我想這樣的課堂教學應該是我們不斷打造和完善的新課改理念下的課堂教學，我將以此為起點，漫漫求索。